• Introducción y Aprestamiento

    El dibujo en la historia del hombre: su uso y su relación con la Arquitectura. El cuerpo humano y el dibujo: fisiología de la visión, la mano, el cuerpo, la postura. El instrumento de dibujo: lápiz, papel, tinta, acuarela, etcétera. Elección del instrumento: el más adecuado para cada tipo de gráfico. Ablandamiento la mano: caligrafía gráfica. Las formas básicas: el punto, la línea, el plano, trama, textura, valores, colores, figuras planas y cuerpos tridimensionales. Reconocimiento intuitivo de la proporción: formas geométricas que el ojo puede reconocer.  El cubo: como contenedor de formas más complejas y generador de espacios exteriores e interiores por adición o sustracción. Figura humana: el cuerpo, la mano, el rostro, el grupo, dibujo del modelo. Escala antropométrica: la figura humana en relación con cuerpos  geométricos. Dibujo con modelo vivo.

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      NOTA

      Estimados alumnos,

      Hemos recibido consultas sobre la falta de disponibilidad de los materiales necesarios para realizar los ejercicios (papeles del formato adecuado, lápices, tableros móviles, escuadras, etc.). 
      Les sugerimos que usen lo que tengan a mano en sus casas, pueden ser fibras, lápices, biromes, papeles (que pueden ser usados o impresos de una carilla, y ustedes pueden realizar los ejercicios de aprestamiento del otro lado), todo esto puede ser una invitación a la creatividad.

      Lo mismo sucede con las herramientas para el dibujo técnico. Pueden usar las reglas de la escuela, improvisar una regla T, ayudarse usando 2 escuadras para hacer siempre las líneas paralelas...lo fundamental es tener siempre la hoja bien pegada sobre una superficie, eso les va a facilitar el trabajo. Lo importante en el dibujo técnico es la información volcada al papel, seguir las reglas del sistema diédrico y la prolijidad del dibujo y eso se puede lograr utilizando un sinfín de herramientas. 

      No se preocupen, el contexto de falta de acceso a las librerías es comprensible y todos los docentes somos flexibles.

      Disfruten dibujando y experimentando con lo que hay en casa!!

      La Cátedra
    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      FORMATO DE CURSADO VIRTUAL DE SISTEMAS GRÁFICOS 

      1. Ver las CLASES TEÓRICAS en el orden propuesto y marcar con una tilde una vez finalizadas.

      2. Contestar los CUESTIONARIOS para repasar y fijar conceptos

      3. Realizar los TRABAJOS PRÁCTICOS propuestos para cada etapa.

      4. Hacer las CONSULTAS al docente por los canales propuestos para cada grupo
    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      JUEVES 26 DE MARZO 2020

    • Los estudiantes deben
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      SISTEMA DIÉDRICO

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha
      INSTRUMENTOS DE TRABAJO

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      TEÓRICO DE SISTEMA DIÉDRICO

    • Cuestionario - Sistema Diédrico - 1º Teórico
      Los estudiantes deben
      Ver
      Recibir una calificación

      CUESTIONARIO - SISTEMA DIÉDRICO

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha
      ACTIVIDADES PRÁCTICAS - TP Nº1

    • EJERCICIO SISTEMA DIÉDRICO 1 Tarea
      Apertura: sábado, 28 de marzo de 2020, 00:00
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      TRABAJO PRÁCTICO Nº 1: SISTEMA DIÉDRICO

      1- Escuchar los teóricos correspondientes a esta unidad temática.

      2- Descargar la guía del Trabajo Práctico nº 1 y leer atentamente.

      3- Descargar los archivos que deberán calcar y seguir los pasos de la guía. 

      4- Realizar los trabajos y luego sacarle una foto.

      5- Agregar los archivos con tu nombre (JPG o PDF) a la entrega desde el mismo lugar donde descargaste los archivos.

      6- Enviar la entrega para su corrección antes del jueves 2 de abril.

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      JUEVES 2 DE ABRIL 2020

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      TEÓRICO ESCALAS DE REPRESENTACIÓN

    • Cuestionario - ESCALAS DE REPRESENTACIÓN
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      CUESTIONARIO ESCALAS DE REPRESENTACIÓN

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      TEÓRICO VISTAS - PLANTAS - CORTES

    • Cuestionario - Vistas - Plantas - Cortes
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      CUESTIONARIO VISTAS - PLANTAS - CORTES

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      PERSPECTIVAS PARALELAS

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      TEÓRICO PESPECTIVAS CABALLERAS

    • Cuestionario - PERSPECTIVAS CABALLERAS
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      CUESTIONARIO - CABALLERAS

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      PERSPECTIVA CABALLERA DE PLANTA

      MANO ALZADA

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      TEÓRICO PESPECTIVAS AXONOMÉTRICAS

    • Cuestionario - PERSPECTIVAS AXONOMÉTRICAS
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      CUESTIONARIO - AXONOMÉTRICAS

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      PERSPECTIVA AXONOMÉTRICA ISOMÉTRICA

      MANO ALZADA

    • EJERCICIO SISTEMA DIÉDRICO 2 Tarea
      Apertura: jueves, 2 de abril de 2020, 00:00
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      TRABAJO PRÁCTICO Nº1 (PARTE 2)

      PLANTAS - CORTES - CABALLERAS

      1- Escuchar los teóricos correspondientes a esta unidad temática.

      2- Descargar la guía del Trabajo Práctico nº 1 (parte 2) y leer atentamente.

      3- Descargar los archivos que deberán calcar y seguir los pasos de la guía. 

      4- Realizar los trabajos y luego sacarle una foto.

      5- Agregar los archivos con tu nombre (JPG o PDF) a la entrega desde el mismo lugar donde descargaste los archivos.

      6- Enviar la entrega para su corrección.

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha
      ACTIVIDADES PRÁCTICAS - TP Nº1 - parte 2 - PLANTAS Y CORTES

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha
      ACTIVIDADES PRÁCTICAS - TP Nº1 - parte 2 - CABALLERAS

    • EJERCICIO SISTEMA DIÉDRICO 3 Tarea
      Apertura: jueves, 2 de abril de 2020, 00:00
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

      TRABAJO CON MODELOS

      1- Escuchar los teóricos correspondientes a esta unidad temática.

      2- Descargar la guía del Trabajo Práctico nº 2 y leer atentamente.

      3- Realizar los trabajos y luego sacarle una foto.

      4- Agregar los archivos con tu nombre (JPG o PDF) a la entrega desde el mismo lugar donde descargaste los archivos.

      6- Enviar la entrega para su corrección.

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha
      ACTIVIDADES PRÁCTICAS - TP Nº2 - parte 1 - MAQUETA
    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha
      ACTIVIDADES PRÁCTICAS - TP Nº2 - parte 2 - SECUENCIA FOTOGRÁFICA
    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha
      ACTIVIDADES PRÁCTICAS - TP Nº2 - parte 3 - SISTEMA DIÉDRICO
    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha
      ACTIVIDADES PRÁCTICAS - TP Nº2 - parte 4 - PERSPECTIVAS PARALELAS
    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      JUEVES 23 DE ABRIL 2020

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      TEÓRICO FIGURA HUMANA - PERSPECTIVAS INTUITIVAS

    • CUESTIONARIO - Figura Humana y Perspectivas Intuitivas
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      CUESTIONARIO - FIGURA HUMANA  Y PERSPECTIVAS INTUITIVAS

    • Los estudiantes deben
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      JUEVES 30 DE ABRIL 2020

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      TEÓRICO VARIANTES DE PERSPECTIVAS POLARES

    • CUESTIONARIO: Variantes de Perspectivas Polares
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      CUESTIONARIO VARIANTES DE PERSPECTIVAS POLARES

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      PERSPECTIVAS POLARES INTUITIVAS

      EXTERIORES - 1 PUNTO DE FUGA

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      EXTERIORES - 2 PUNTOS DE FUGA

    • Los estudiantes deben
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      INTERIORES - 2 PUNTOS DE FUGA

    • Los estudiantes deben
      Marcar como hecha

      INTERIORES - 1 PUNTO DE FUGA

    • UT1 - Trabajos de Taller URL
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      LINK A EJEMPLO DE ALUMNOS