Muy buenos días.
Les comparto algunas consideraciones de la clase anterior:
- Estamos trabajando en el Itinerario 2: ESPACIO y ORDEN - MICRO 2 "CAMPOS RITMADOS"
- La clase pasada trabajamos a partir de una experiencia sonora (1) y les pedimos escuchar una segunda (2):
- A partir de ellas debían escuchar los estímulos sonoros, traducir los ritmos y generar representaciones con distintos instrumentos, técnicas y grafías (tintas, temperas, acrílicos) usando el sello que han construido las clases anteriores.
- Recuerden que el sello se puede construir con varillas, cartones u otras texturas que consideren apropiadas para representar las cualidades gráficas que habían detectado en sus collages a partir del trabajo con el papel vegetal (llenos y vacíos, luces y sombras, líneas principales y secundarias). Pueden tener sellos de tamaños diferentes.
- Del trabajo con sellos les pedimos que lo realizaran en tres hojas A3 pegadas entre sí (quedando una tira). Y debían realizar 2 representaciones de los ritmos por canción. 4 tiras en total.
- Recuerden lo que conversamos, los trabajamos que vimos entre todos y las correcciones que hicimos:
- Debía poder identificarse el sello (colocar suficiente tinta).
- Debe poder verse un ritmo, un movimiento.
- Hacer ensayos sucesivos con diferentes fragmentos del audio (no es necesario que esté representada la canción completa).
- Pueden aparecer ritmos utilizando dos sellos.
- Pueden utilizar diferentes colores por ritmo.
- Evitar que se generen "manchones" o superposiciones sin claridad.
- Es clave utilizar diferentes separaciones cuando realizan la repetición del sello (eso permite leer los ritmos): un ritmo puede definirse como una secuencia ordenada de fragmentos. Depende de cómo ustedes ordenen (repitan) los fragmentos (en coherencia con la canción obviamente) será el tipo de ritmo que obtengan.
- Recuerden que cada ritmo permite leer diferentes tipos de orden (idea de secuencia, de patrones). Esto lo vimos la clase anterior en la cantidad de variaciones (de orden) posibles que cada uno realizó a partir de una misma canción.
- La clase pasada trabajamos a partir de una experiencia sonora (1) y les pedimos escuchar una segunda (2):
- Para la clase del 27/05
- Traer papel vegetal o de calcar. Fibras o fibrones, marcadores negro, rojo, azul o naranja. Regla. Pueden traer cartulina cortada en tiritas finitas (de medio centímetro, por ejemplo). O hilo de algodón blanco o amarillo. Y lo que hayan anotado que les pedimos la clase pasada.
- Empiecen a pensar y ver en el trabajo con los sellos si aparecen áreas o zonas donde el sello se repite con un patrón en particular. O dónde aparecen regiones que tienen un mismo tipo de orden.
- Les habilitaré el martes una carpeta para el que quiera ir subiendo ajustes que hayan ido haciendo de la entrega anterior.