Actividad - Géneros discursivos
Perfilado de sección
GÉNEROS DISCURSIVOS
Existe una relación entre los conocimientos que tenemos acerca de los textos y los objetivos que establecemos cada vez que leemos. Para que un individuo enfrente un texto escrito con éxito, es necesario que posea y ponga en uso una serie de conocimientos de tipo lingüístico y contextual relacionados con el texto que está leyendo. Esto es posible porque las situaciones comunicativas que se generan en la interacción social son relativamente estandarizadas (Parodi, 2010).
El tema de las tipologías textuales no es nada sencillo. Hasta la actualidad, no se ha podido lograr una clasificación de textos completa y aceptada, y esta situación depende de variados factores.
Una de las aproximaciones más aceptadas actualmente es la propuesta de
Bajtín, quien a comienzos del siglo XX, introdujo el concepto de géneros discursivos relacionados con las prácticas sociales
¿Qué son los géneros discursivos?
Son formas típicas de enunciados exigidas por las diferentes esferas del uso de la lengua
Qué significa “ forma típica”? Que cada “género discursivo” es una especie de modelo para producir enunciados en una esfera específica de uso de la lengua.
¿Y cuáles serían estas esferas? Aquellas relacionadas con la actividad humana: la vida cotidiana, las esferas académicas de producción del saber el periodismo y el espacio mediático en general, las esferas de transmisión pedagógica de saberes, los espacios institucionales-políticos del estado, etc.
Desde el punto de vista pragmático estas esferas actuarían como contextos socioculturales de producción de enunciados.
A continuación, sugerimos una posible clasificación de los textos de mayor circulación social de acuerdo con los diferentes géneros discursivos y proponemos designar a cada uno de los diferentes formatos como subgéneros discursivos.
¥Lea los siguientes textos para establecer a qué género discursivo pertenece cada uno de ellos. Luego, tenga en cuenta, en cada caso, qué características le permitieron reconocerlo para poder determinarlo en nuevos textos.
¡Buen trabajo! Prof. Soledad Barrios
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